Sociedade na escola de dança: como dividir funções, retirada e saída antes que a amizade vire processo

Professor Marcelo Grangeiro| 17 de outubro de 2026| 9 min de leitura

Numa sessão de mentoria, eu conversava com a equipe de uma escola sobre o financeiro. Ouvi que, depois de muito esforço, a conta da escola finalmente estava separada da conta pessoal da dona. Perguntei como era feita a divisão de lucro. A resposta veio rápida: "A gente faz como se fosse retirada de sócio."

"Como se fosse." Essa expressão diz muito. Em boa parte das escolas que têm mais de um dono, a sociedade na escola de dança funciona assim: na base do "como se fosse", do combinado de boca, da retirada quando dá. E enquanto a escola cresce e a amizade está em dia, ninguém percebe o problema. Ele aparece no dia em que um dos sócios cansa, muda de cidade, quer abrir outra coisa ou simplesmente sente que trabalha mais do que o outro.

Onde a sociedade na escola de dança começa a se desfazer

Quase toda sociedade de escola nasce do mesmo jeito: duas pessoas que dançam juntas, deram aula juntas, confiam uma na outra e resolvem abrir o próprio espaço. O vínculo é artístico antes de ser comercial. Por isso ninguém senta para escrever regra: parece frio, parece desconfiança.

O desgaste quase nunca vem de má-fé. Vem de três misturas silenciosas:

• Mistura de função. Os dois fazem tudo, então ninguém responde por nada. Quando a matrícula cai, não há a quem perguntar o que aconteceu.
• Mistura de remuneração. Uma sócia dá dezoito horas de aula por semana, a outra dá seis e cuida da gestão. As duas tiram o mesmo valor "do caixa". Em um ano, cada uma acha que é ela quem carrega a escola.
• Mistura de futuro. Ninguém combinou o que acontece se uma quiser sair. Quando esse dia chega, a conversa começa do zero, já com mágoa.

As páginas que ensinam saída de sócio tratam só da terceira mistura, e só pelo lado jurídico. Mas a saída é o fim da linha. As duas primeiras misturas é que levam até ela.

Escola como negócio, não como extensão dos sócios

Na escala do método MPVA, esse trabalho mora no terceiro nível. Estruturação é o terceiro nível do MPVA, aquele em que o talento do profissional vira processo, papel definido e negócio que funciona com regra, e não com boa vontade. Uma sociedade que pulou essa etapa vive de amizade. Uma sociedade que passou por ela vive de estrutura, e a amizade continua existindo fora do caixa.

O primeiro passo da estruturação é olhar a escola como uma empresa com departamentos, e não como "a nossa escola". Na mentoria trabalhamos com a organização por departamentos: Pedagógico, Comercial, Financeiro, Marketing, Retenção, Operações, entre outros. Para uma sociedade, a pergunta é simples e muda tudo: quem é o responsável final por cada departamento?

Não é quem ajuda. É quem responde. Um exemplo de divisão que costuma funcionar entre dois sócios:

A divisão vai variar em cada escola. O que não pode variar é existir um nome em cada linha, e os dois concordarem com ele por escrito.

As três camadas da remuneração entre sócios

Aqui está o ponto que nenhuma página jurídica explica e que mais gera briga entre sócios de escola de dança: o sócio é pago por três motivos diferentes, e cada um tem a sua regra.

1. Pela aula que dá. Aula é trabalho. Se a escola contratasse um professor para aquela turma, pagaria um valor de hora-aula. O sócio que leciona recebe esse mesmo valor, pelas horas que dá. Quem dá mais aula recebe mais aqui, e isso é justo.
2. Pela função de gestão que exerce. É o pró-labore: a remuneração de quem administra. Se uma sócia toca o financeiro e o marketing, isso é trabalho de gestão e tem preço. Se você ainda não definiu esse valor, o artigo sobre pró-labore do dono de escola de dança mostra a conta das cadeiras que você ocupa.
3. Pelo lucro do negócio. Só depois de pagar aulas, pró-labores e todas as contas, o que sobra é lucro. Ele remunera o fato de ser dono: o capital investido e o risco. É dividido pela proporção das quotas, salvo acordo diferente e formalizado.

Aula dada se paga como trabalho. Gestão se paga como pró-labore. Lucro se divide como dono. Quando os três viram um "tira do caixa quando precisa", a sociedade começa a acabar.

Repare como isso desarma o conflito clássico. A sócia que dá dezoito horas de aula recebe por elas. A que cuida da gestão recebe pela gestão. O lucro é dividido pelas quotas. Ninguém precisa "achar" quem carrega mais: está na conta.

Separar as camadas também protege a escola. A retirada "quando necessário", sem valor fixo, é exatamente o que impede o dono de saber se a escola dá lucro. Tudo parece caixa, até o mês em que falta. Para acompanhar isso com número, use os indicadores da escola de dança como painel comum dos sócios.

Transformador ou Técnico também vale entre sócios

Técnico é o profissional que descreve o processo do seu trabalho; Transformador é o que descreve a mudança que o trabalho produz em quem chega. Esse conceito costuma ser usado para comunicação com o aluno, mas ele ilumina a sociedade também.

Muitas vezes um dos sócios é a referência artística da escola, o nome que atrai aluno, e o outro é quem estrutura o negócio. Os dois são indispensáveis, mas um aparece e o outro não. Se a sociedade não reconhece por escrito o valor de cada papel, o sócio de bastidor se sente invisível e o sócio de palco se sente explorado. Definir funções e remuneração é a forma concreta de dizer: o trabalho de cada um tem valor, e o valor está registrado. A pergunta de fundo é a mesma do artigo professor ou empresário da dança: quem, dentro da sociedade, está construindo o negócio, e não só a aula?

Saída de sócio na escola de dança: o que a lei diz e o que ela não enxerga

A lei existe para quando ninguém combinou nada. Em linhas gerais, e sempre conferindo com um advogado, porque cada contrato e cada tipo de empresa tem particularidades:

• Aviso prévio. Pelo Código Civil (art. 1.029), na sociedade por prazo indeterminado, o sócio pode se retirar avisando os demais com antecedência mínima de 60 dias, se o contrato não disser outra coisa.
• Apuração de haveres. É o cálculo do que o sócio que sai tem a receber. Sem regra no contrato, a base tende a ser o patrimônio da empresa apurado em balanço.
• Responsabilidade depois da saída. O sócio que sai continua respondendo por obrigações anteriores da sociedade por até dois anos depois de registrar a alteração (art. 1.032).
• Formalização. Cessão de quotas, alteração do contrato social e registro na junta comercial. Enquanto isso não for registrado, o sócio continua sócio para efeitos legais.

Agora o buraco que nenhuma dessas páginas mostra. O balanço de uma escola de dança quase não mostra o valor da escola. Ele mostra piso, espelho, som, talvez algum mobiliário. Não mostra os alunos ativos, a lista de espera, a marca construída na cidade, o método, a grade que funciona, o ponto. Numa saída feita pelo critério contábil, o sócio que sai pode receber muito menos do que a escola vale. E, se a regra for negociada só na hora da saída, cada lado vai puxar o número para si.

Por isso o critério de avaliação precisa ser combinado agora, enquanto todos concordam. Algumas possibilidades para levar ao contador e ao advogado:

• Um múltiplo do lucro médio dos últimos doze meses.
• Avaliação por profissional independente, escolhido de comum acordo.
• Prazo e forma de pagamento definidos (à vista ou parcelado), para que a saída de um sócio não quebre o caixa da escola que fica.
• Direito de preferência: antes de vender as quotas para alguém de fora, o sócio oferece a quem ficou.
• O que acontece com a marca, o método e os alunos se quem sai quiser abrir outra escola.

Este último item é sensível na dança. Aluno acompanha professor. Uma cláusula de não concorrência, com prazo e raio razoáveis, precisa ser desenhada por advogado para ter validade. O artigo sobre contrato da escola de dança trata da relação com o aluno; aqui o documento é outro, o acordo de sócios, que fica entre vocês.

O Trim Tab da sociedade: uma conversa com pauta

Trim Tab é o princípio de escolher a menor mudança capaz de alterar a direção do negócio inteiro e sustentá-la até virar rotina. Numa sociedade, a menor mudança com maior efeito não é trocar de sistema nem refazer o contrato social de uma vez. É marcar uma reunião de sócios com pauta escrita e sair dela com cinco respostas no papel:

1. Quem é o responsável final por cada departamento?
2. Quanto cada sócio recebe por aula dada, e com que valor de hora-aula?
3. Quanto é o pró-labore de cada função de gestão?
4. Como e quando o lucro será distribuído?
5. Se um de nós quiser sair, como a escola será avaliada e em quanto tempo o pagamento será feito?

Com essas respostas, o contador ajusta a parte fiscal e o advogado transforma tudo em acordo de sócios e, se for o caso, em alteração do contrato social. Você não precisa saber redigir cláusula. Precisa chegar com a decisão tomada.

Sua ação para esta semana

1. Levante os números de três meses: quanto cada sócio retirou e quantas horas de aula cada um deu. Só olhar lado a lado já mostra se existe desequilíbrio.
2. Preencha a tabela de departamentos com um nome em cada linha e leve para o outro sócio.
3. Marque a reunião de sócios com as cinco perguntas acima como pauta. Uma hora, sem aluno por perto, sem celular na mesa.
4. Agende contador e advogado societário para formalizar o que vocês decidirem. Este artigo organiza a conversa, mas não substitui orientação jurídica nem contábil para o seu caso.

Sociedade boa não é a que nunca discute. É a que já sabe, por escrito, como resolver a discussão.

Sobre o autor

Professor Marcelo Grangeiro é mentor de negócios para profissionais da dança e criador do método MPVA — Método de Posicionamento, Valor e Autoridade. São 25 anos de atuação, mais de 54 mil alunos atendidos e mais de 9 mil profissionais da dança treinados. Também é diretor coreográfico do quadro Dança dos Famosos. Ele não fala de fora do mercado da dança: fala de dentro. Conheça a trajetória completa.